標桿100丨河南城建學(xué)院：攜手中望軟件共建智能建造“產(chǎn)學(xué)研用”生態(tài)圈
【編者按】為響應(yīng)教育強國戰(zhàn)略，構(gòu)建行業(yè)多方共贏的生態(tài)合作體系，由中望軟件牽頭與工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟等單位，聯(lián)合推出“標桿100”案例計劃，邀請100位教育行業(yè)標桿先行者，分享在培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才過程中的實踐和經(jīng)驗。本期走進河南城建學(xué)院，以下根據(jù)智慧建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長呂大為的教育實踐經(jīng)驗整理。
河南城建學(xué)院是一所以工科為主、以“城建”為特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬普通本科高校。2021年，學(xué)校獲批河南省“十四五”時期重點建設(shè)示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科高校。河南城建學(xué)院于2019年12月組建智慧建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，2021年4月獲批省級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，全面落實學(xué)校“1348”戰(zhàn)略，通過不懈努力，將河南城建學(xué)院智慧建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院打造成為新工科建設(shè)改革的示范點、產(chǎn)教深度融合的平臺、示范校對外展示的窗口，發(fā)展成為支撐河南省建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展需要的重要人才培養(yǎng)基地和技術(shù)創(chuàng)新高地，力爭早日建成國家級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
國產(chǎn)化筑基：工業(yè)軟件深度融入教學(xué)體系
在智能建造領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的當下，技術(shù)自主可控成為教育發(fā)展的關(guān)鍵。河南城建學(xué)院敏銳地把握時代脈搏，以國產(chǎn)化工業(yè)軟件為重要支撐，開啟新工科教育的變革之旅。學(xué)院將中望建筑CAD、3D One Plus等國產(chǎn)工業(yè)軟件深度融入《工程制圖》《BIM技術(shù)應(yīng)用》等核心課程，實現(xiàn)教學(xué)工具從“可用”到“好用”的跨越。這一舉措不僅破解了技術(shù)“卡脖子”難題，更通過校企聯(lián)合開發(fā)特色教材與數(shù)字化資源，構(gòu)建起“理論-實踐-創(chuàng)新”閉環(huán)培養(yǎng)體系。
中望軟件的技術(shù)沉淀與工程案例庫，為智能建造專業(yè)注入了產(chǎn)業(yè)基因。針對智能建造專業(yè)，以及其他土木類專業(yè)，學(xué)院圍繞工程制圖、工程CAD與BIM技術(shù)應(yīng)用、房屋建筑學(xué)等相關(guān)課程制定了一系列的課程和教材建設(shè)規(guī)劃。利用中望軟件的技術(shù)優(yōu)勢和行業(yè)積累，聯(lián)合開發(fā)具有河南城建學(xué)院院校特色的校企合作新型數(shù)字化教材資源，對于學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)競爭力的提升具有非常重要的意義。
著眼未來，學(xué)院希望與中望軟件進一步深化合作，共同推進產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)工作。一方面，雙方將協(xié)同開展產(chǎn)業(yè)學(xué)院的協(xié)同育人項目，整合雙方優(yōu)勢資源，打造更具針對性和實用性的人才培養(yǎng)模式；另一方面，通過聯(lián)合科技攻關(guān)，開展有組織的應(yīng)用型科學(xué)研究。以科研為杠桿，撬動專業(yè)建設(shè)，將科研成果反哺教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)研究和實踐應(yīng)用中不斷成長。
雙師驅(qū)動，賽教融合：校企協(xié)同打造復(fù)合型師資及人才隊伍
教師轉(zhuǎn)型與人才孵化是智能建造教育升級的關(guān)鍵。河南城建學(xué)院計劃通過中望軟件的技術(shù)認證培訓(xùn)、企業(yè)掛職等方式，提升教師對國產(chǎn)軟件的實踐應(yīng)用能力，推動“雙導(dǎo)師制”落地，中望軟件技術(shù)專家與校內(nèi)教師組成教學(xué)共同體：企業(yè)導(dǎo)師帶入真實項目案例，校內(nèi)教師強化理論深度，雙方在課程開發(fā)、實驗教學(xué)等環(huán)節(jié)形成互補，加速教師科研能力與教學(xué)水平的雙重升級。
學(xué)科競賽是檢驗培養(yǎng)成效的試金石。學(xué)院積極鼓勵學(xué)生參與如成圖大賽、工業(yè)軟件設(shè)計大賽等各類高水平競賽。在 2024 年 “高教杯” 成圖大賽備賽期間，中望團隊給予了全方位的支持，從軟件操作技巧的細致講解到競賽策略的精心制定，全程為學(xué)生保駕護航。通過 “以賽代練” 的模式，學(xué)生不僅在專業(yè)技能上得到了極大提升，還開闊了就業(yè)視野，在就業(yè)市場中具備更強的競爭力，相比同類畢業(yè)生擁有更多的選擇空間。
生態(tài)共建：打造國產(chǎn)化教育生態(tài)的“河南城建范式”
河南城建學(xué)院與中望軟件的合作不斷拓展和深化，正逐步打破傳統(tǒng)校企合作的固有邊界，探索出一套全新的教育生態(tài)共建模式 ——“河南城建范式”。
在未來的合作規(guī)劃中，學(xué)院將攜手中望軟件、電子五所等行業(yè)優(yōu)質(zhì)合作資源，共同推進多項重要合作項目。雙方計劃共建 “工業(yè)軟件聯(lián)合實驗室”“可靠性工程研究院” 等實體平臺，這些平臺將成為技術(shù)攻關(guān)和人才培養(yǎng)的重要陣地，實現(xiàn)技術(shù)與人才的雙向賦能。在人才培養(yǎng)模式上，學(xué)院將大力推廣 “雙導(dǎo)師制” 與 “項目制學(xué)習(xí)”，邀請企業(yè)專家深度參與培養(yǎng)方案的制定與課程實施，確保每年有 20% 以上的專業(yè)課程由產(chǎn)業(yè)師資授課，讓學(xué)生能夠接觸到最前沿的行業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。此外，學(xué)院還將試點 “訂單式培養(yǎng)” 制度，建立學(xué)習(xí)成果與企業(yè)崗位能力認證的互認通道，實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的無縫對接，真正做到為企業(yè)輸送 “即用型” 人才。
從教學(xué)工具的國產(chǎn)替代，到人才培養(yǎng)的生態(tài)重構(gòu)，河南城建學(xué)院與中望軟件的合作，不僅為智能建造領(lǐng)域輸送了“即用型”人才，更探索出“教育-科技-產(chǎn)業(yè)”深度融合的河南范式。這種以國產(chǎn)工業(yè)軟件為底座、以產(chǎn)學(xué)研用為框架的教育創(chuàng)新，正在重塑新教育的未來形態(tài)。
關(guān)于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國內(nèi)首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發(fā)中心，深耕教育領(lǐng)域16年，為超4000所院校及8.5萬所K12機構(gòu)提供專業(yè)人才培養(yǎng)支持。
關(guān)于工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟
工業(yè)技術(shù)軟件化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟2017 年于北京成立，接受工業(yè)和信息化部業(yè)務(wù)指導(dǎo)，掛靠單位是工業(yè)和信息化部電子第五研究所。秘書處設(shè)在電子五所，自成立以來，積極發(fā)揮行業(yè)紐帶作用，持續(xù)開展產(chǎn)業(yè)研究、公共服務(wù)、生態(tài)培育等多項工作，有力地促進了我國工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展。
關(guān)于廣東省工業(yè)軟件創(chuàng)新中心
聯(lián)合工業(yè)和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業(yè)和信息化廳批復(fù)籌建，聚焦研發(fā)設(shè)計類工業(yè)軟件“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)與生態(tài)建設(shè)，推動國產(chǎn)替代。
關(guān)于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與仿真軟件創(chuàng)新聯(lián)盟
由工軟數(shù)創(chuàng)牽頭組建，院士領(lǐng)銜專家團隊，匯聚近百家單位構(gòu)建全鏈條創(chuàng)新體系，主攻設(shè)計與仿真軟件核心技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。
